《C语言程序设计（高职 姚海军）》亚马逊编辑推荐：
《C语言程序设计》针对高职高专学生的学习特点，以ⅥsualC++6.0环境为基础编写。全书结合大量的应用实例，全面介绍了c语言程序设计的基础知识，包括c语言程序的基本构成，c语言的基本数据类型和构造数据类型（数组、指针、结构体、共用体）的常用方法，各种运算符的用法，程序控制语句的用法，预处理命令的用法，常见标准库函数（格式化输入、输出，键盘读取，字符串操作，文件操作等）的用法，并在第10章给出一个综合实例。
为了培养读者的学习兴趣，例题设计“一题多解”并力争趣味性和知识性并存，在每章提供了一定量的经过精心设计的练习。
《C语言程序设计》可作为高等职业学校计算机各专业的教材，也可作为普通高校非计算机专业学生以及C语言自学者学习和考取相关证书的参考书。
《C语言程序设计（高职 姚海军）》内容简介 ：
本书针对高职高专学生的学习特点，以Visual C++ 6.0环境为基础编写。全书结合大量的应用实例，全面介绍了C语言程序设计的基础知识，包括C语言程序的基本构成，C语言的基本数据类型和构造数据类型（数组、指针、结构体、共用体）的常用方法，各种运算符的用法，程序控制语句的用法，预处理命令的用法，常见标准库函数（格式化输入、输出，键盘读取，字符串操作，文件操作等）的用法，并在第10章给出一个综合实例。
为了培养读者的学习兴趣，例题设计“一题多解”并力争趣味性和知识性并存，在每章提供了一定量的经过精心设计的练习。
本书可作为高等职业学校计算机各专业的教材，也可作为普通高校非计算机专业学生以及C语言自学者学习和考取相关证书的参考书。
亚马逊目录 ：
第1章C语言程序设计入门知识
1.1C语言程序设计基础
1.1.1C语言概述
1.1.2c语言的特点
1.1.3c语言程序开发流程
1.1.4在VisualC++6.0环境下调试程序的方法
1.2程序语法错误的调试
1.2.1程序设计中的错误
1.2.2语法错误的分类
1.2.3c语言编程规范
1.2.4学习C语言的六步法
1.2.5程序案例
第2章C语言程序设计基础
2.1C语言程序的基本语法结构
2.1.1主函数main（）
2.1.2单行语句与复合语句
2.113空语句与分隔符
2.1.4c语言程序结构的特点
2.2C语言的基础元素
2.2.1字符集
2.2.2标识符
2.2-3常量与变量
2.3基本数据类型
2.3.1整型
2.3.2实型
2.3.3字符型
2.4格式化输入和输出函数
2.4.1格式化输出函数--printf函数
2.4.2格式化输入函数--scanf函数
2.4.3非格式化输入、输出函数
2.4.4程序案例
2.5常用运算符和表达式
2.5.1算术表达式
2.5.2赋值表达式
2.5.3自增与白减运算符
2.5.4逗号表达式
2.5.5类型转换
2.5.6sizeof运算符
小结
习题
第3章程序流程控制
3.1程序流程与算法基础
3.1.1算法流程图
3.1.2结构化程序设计
3.2程序流程控制
3.2.1程序流程控制概述
3.2.2顺序结构
3.2.3程序案例
3.3选择结构
3.3.1选择结构概述
3.3.2if语句.
3.3.3switch语句
3.3.4选择结构的嵌套
3.3.5多重if结构和switch结构的比较
3.3.6条件运算符
3.3.7程序案例
3.4循环结构
3.4.1循环结构概述
3.4.2while循环语句
3.4.3dowhile循环语句
3.4.4for循环语句
3.4.5流程跳转语句
3.4.6循环嵌套
3.4.7程序案例
小结...
习题
第4章数组与字符串
4.1一维数组
4.1.1‘维数组的声明、引用和初始化
4.1.2一维数组应用案例
4.2二维数组
4.2.1二维数组的声明、引用和初始化
4.2.2二维数组应用案例
4.3字符数组与字符串
4.3.1字符数组
4.3.2字符串
4.3.3字符串处理函数与字符处理函数
4.3.4字符串的应用案例
小结
习题
第5章函数
5.1问题的提出
5.2函数的定义
5.2.1函数基础
5.2.2函数的定义
5.2.3函数原型声明
5.2.4函数的调用
5.2.5函数的返回
5.2.6程序案例
5.3函数的参数
5.3.1函数参数概述
5.3.2传值调用
5.3.3地址调用
5.3.4数组参数
5.4函数的嵌套调用和递归调用
5.4.1函数的嵌套调用
5.4.2函数的递归调用
5.4.3程序案例
5.5变量的作用域
5.5.1作用域的概念
5.5.2变量的存储类型和作用域
5.6main（）函数的参数
5.6.1main（）函数参数的定义
5.6.2程序案例
小结
习题
第6章指针
6.1指针的基本概念
6.1.1指针
6.1.2指针的定义及初始化
6.1.3指针运算符
6.1.4程序案例
6.2指针变量的运算
6.2.1赋值运算
6.2.2算术运算
6.2.3指针变量的关系运算
6.3指针与数组
6.3.1指向数组的指针
6.3.2数组指针变量说明的一般形式
6.3.3程序案例
6.4指针与字符串
6.4.1字符指针
6.4.2字符指针数组
6.4.3程序案例
小结
习题
第7章结构体与联合体
7.1结构体
7.1.1结构的定义
7.1.2结构类型变量的说明
7.1-3结构类型变量的引用
7.1.4结构类型变量的初始化
7.2结构数组
7.3结构指针变量.
7.3.1结构指针变量的定义
7.3.2结构指针变量用作函数参数
7.4联合体（共用体）
7.4.1联合的定义
7.4.2联合变量的声明
7.4.3联合变量的使用
小结
习题
第8章文件
第9章编译预处理
第10章综合实例
……
亚马逊书摘插图 ：
插图：
序言 ：
软件技术是信息技术的核心和灵魂，而“c语言程序设计”课程是软件技术专业的基础课程，也是该专业人才培养方案中培养学生编程技能的入门课程。通过本课程的学习，要求学生能够了解编程的一般过程，熟练掌握C语言程序开发工具。
目前，C语言程序设计教学仍普遍存在只注重语法学习，忽视软件作为工具解决实际问题的本质，学生思维能力和自学能力得不到发挥等问题。经过多年的程序设计语言教学实践我们发现，“实例教学法”有助于促进C语言课程的改革和教材建设。
本书从一个初学者的角度出发，按照由浅入深、循序渐进的原则编写，采用任务驱动的方式，以案例讲解为主线，突出了“做，学，教”为一体的教学方式，具有如下特色：
1.内容新颖，与时俱进。
本书选用新颖、实用的技术，兼顾全国计算机等级考试（二级C语言）对学生能力的要求，使教学具有针对性和实用性，从而更加贴近社会需要；从学生的认知规律出发，力求提高学生学习软件编程的兴趣。
2.以应用为目标，体现高职教育特色。
在案例的选择上，尽量选择重点突出、趣味性强的题目，以期最大限度地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在内容上面向应用，注意实用，精讲多练，其目的是引导学生通过“练”逐步理解、巩固所学知识，并培养学生分析、解决问题的能力。
3.以学生为中心，科学设计教学层次。
本书采用能力分层、任务引导的思路，将理论教学中的难点和重点分解在不同类型的教学案例中，使每个案例各有侧重；采用任务驱动的方式设计每个案例，内容多为学生感兴趣的实用任务，引导学生由简到繁、由易到难地通过实践完成相关任务。在完成任务的过程中，适时地了解有关知识，掌握相应操作方法，从而增强教学的针对性，克服罗列操作步骤的传统教材编写格局，提高学生的学习兴趣。
本书由西安航空职业技术学院姚海军副教授主编，其中第3、4、6、7章及附录l、附录2、附录4由姚海军编写，第l、2、5、8、9章及附录3由西安航空职业技术学院的宋继红老师编写，第10章由山东工业职业学院的任清元副教授编写。杨凌职业技术学院段智毅副教授在百忙中审阅了本书的初稿，并提出了宝贵的修改意见，在此表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中疏漏和不足之处在所难免，恳请广大读者批评指正。