《法理学》当当编辑推荐：

本书作为教材，尊重学界认同的法理学理论框架，力求做到体系完整，理论全面，书中具体包括了：法律解释与法律推理、法律程序的功能与意义、法制现代化与法治国家等内容。 本教材适用于普通高等院校本、专科学生，以及成人高等教育、高等职业教育和社会自学人员。

《法理学》亚马逊编辑推荐：

法理学是法学教育的14门核心课程之一，是以部门法理论与实践为主要基础提升而成的法学一般理论，它既是法学的一门基础理论学科，又是对法学理论的深化，对法学的其他学科具有普遍的指导意义。对于刚进入法学专业学习的学生而言，学好法理学是学好其他法学学科的基础。本书作为教材，尊重学界认同的法理学理论框架，力求做到体系完整，理论全面。本教材适用于普通高等院校本、专科学生，以及成人高等教育、高等职业教育和社会自学人员。

《法理学》内容简介 ：

法理学是法学教育的14门核心课程之一，是以部门法理论与实践为主要基础提升而成的法学一般理论，它既是法学的一门基础理论学科，又是对法学理论的深化，对法学的其他学科具有普遍的指导意义。对于刚进入法学专业学习的学生而言，学好法理学是学好其他法学学科的基础。
本书作为教材，尊重学界认同的法理学理论框架，力求做到体系完整，理论全面。
本教材适用于普通高等院校本、专科学生，以及成人高等教育、高等职业教育和社会自学人员。

亚马逊目录 ：

导论1
第一节 法学的研究对象与体系1
第二节 法理学在法学体系中的地位3

第一编法的一般原理
第一章 法的概念7
第一节 法的定义7
第二节 法的特征9
第三节 法的本质13
第二章 法的要素15
第一节 法的要素释义15
第二节 法律规则16
第三节 法律原则19
第四节 法律概念21
第三章 法的渊源与效力23
第一节 法的渊源23
第二节 法的分类28
第三节 法的效力层次31
第四节 法的效力范围31
第四章 法律体系36
第一节 法律体系36
第二节 法律部门38
第五章 权利和义务42
第一节 权利和义务的概念42
第二节 权利和义务的分类48
第三节 权利和义务的关系52
第六章 法律行为55
第一节 法律行为释义55
第二节 法律行为的结构56
第三节 法律行为的基本分类59
第七章 法律关系62
第一节 法律关系的概念与种类62
第二节 法律关系的主体与客体67
第三节 法律关系的形成、变更与消灭72
第八章 法律责任75
第一节 法律责任的概念与构成75
第二节 法律责任的分类83
第三节 归责与免责86
第四节 法律责任的实现方式89
第九章 法的作用93
第一节 法的作用概述93
第二节 法的规范作用96
第三节 法的社会作用99
第四节 法的作用的局限性101
第十章 法的价值104
第一节 法的价值概述104
第二节 法与利益108
第三节 法与秩序111
第四节 法与自由113
第五节 法与效率115
第六节 法与正义118

第二编 法的起源与发展
第十一章 法的起源123
第一节 原始社会的组织与原始社会规范123
第二节 法产生的社会背景125
第三节 法产生的基本过程127
第十二章 法的历史类型130
第一节 法的历史类型的概念130
第二节 古代法律制度131
第三节 近、现代资本主义法律制度133
第四节 当代中国社会主义法律制度136
第十三章 法的继承、移植和法制改革141
第一节 法的继承141
第二节 法的移植143
第三节 法制改革144
第十四章 法制现代化与法治国家146
第一节 法制现代化146
第二节 法治国家147
第三节 人权152

第三编 法的运行
第十五章 法的创制156
第一节 法的创制的概念与立法体制156
第二节 立法的指导思想与立法的基本原则159
第三节 立法程序与立法技术161第十六章法的实施165
第一节 守法165
第二节 执法167
第三节 司法172
第四节 法律监督176
第十七章 法律解释与法律推理178
第一节 法律解释178
第二节 法律推理183
第十八章 法律程序186
第一节 法律程序释义186 第二节 法律程序的功能与意义187

第四编 法与社会
第十九章 法与经济192
第一节 法与生产方式192
第二节 法与市场经济196
第二十章 法与政治199
第一节 法与国家政权199
第二节 法与党的政策201
第三节 法与民主政治203
第二十一章 法与道德、法与宗教207
第一节 法与道德207
第二节 法与宗教213
参考文献218
……

当当书摘插图 ：

第一编 法的一般原理
　　第一章 法的概念
法的概念是法理学的核心内容，是法理学不能回避而又首先必须作出回答的问题。本章首先通过对中西方法的词源和词义的探讨，简要分析了法的广、狭两层含义，并进一步阐明了法的定义，在此基础上着重分析了法的四个方面的主要特征，进而对法的本质进行了两个层面的分析。本章是法理学中重中之重的内容，法的定义、特征和本质都必须透彻掌握。
　　第一节 法的定义
　　一、法、法律的词源和词义
法理学中最重要的核心问题就是法的概念，如果法理学不能首先解决法的概念如何定义的问题，那么其他法学判断和推理将丧失基础或无法进行。要探寻法的概念即“法是什么”的问题，首先应当了解人们早先是在何种意义上使用法的。
　（一）我国古汉语中“法”的词义
　 汉语中“法”的古体是“灋”，我国历史上第一部字书《说文解字》（东汉时期许慎所著）对“灋”解释为：“灋，刑也，平之如水，从水；廌，所以触不直者去之，从去。”该解释从灋的结构表明了法有四个方面的意义：第一，我国古代的“法”和“刑”是通用的，刑是惩罚性的，是以刑罚为后盾的。第二，“平之如水，从水”，表明法以“氵”作偏旁，有“公平”之意。第三，“席，所以触不直者去之，从去”，“直”即指正义，表明法有“明断是非曲直”之功能，“去”，有审判和惩罚的含义。席（也称獬豸）是一种传说中的独角神兽，据《异物誌》说：“东北荒中，有兽名獬豸，一角，性忠，见人斗则触不直，闻人论，则咋不正。”又据王充的《论衡》中记载：该独角神兽“性知有罪，有罪触，无罪则不触”，因秉性耿直，善于明断是非曲直，故“古者决讼，令触不直”。第四，以独角兽来判明案件是非，体现了我国远古时期神明裁判的思想，这种思想甚至还影响到后世法官的服饰。
　……

亚马逊书摘插图 ：

第四章法律体系
法律体系是指由一国现行的全部法律规范按照不同的法律部门分类组合而形成的一个呈体系化的有机联系的统一整体，根据法律规范所调整的社会关系的不同和法律规范的调整方法的不同，可以将各种法律规范划归为不同的法律部门。我们通过对法律部门的区别和联系的认识，能够清楚地了解和掌握本国现行法律的全貌，从而更好地为法制建设服务。第一节法律体系
一、法律体系的概念和特点
在现代社会，随着法律在国家治理和社会服务中的作用越来越重要，国家制定的法律也越来越多。以中国为例，根据司法部“中国普法网”法律法规检索系统提供的数据显示，新中国成立以来，全国人大及常委会制定的法律及有关法律问题的决定有800多件，国务院制定的行政法规及规范性文件有4000多件，而国务院各部委制定的规章及文件则高达56000多件，再加上地方性法规，这将是一个非常庞大的数字。面对这个已经复杂并且还在不断增长的法律家庭，为了更好地进行立法、执法、司法和法学研究，人们需要根据法律的性质及其有关属性将所有的法律进行分门别类的排列。这样一来，具体的法律文件不再是一个单独的存在，而是属于某一个部门，而所有的法律部门合在一起则组成一个完整的整体，这个整体则是法律体系。
法律体系，有时也称为部门法体系，是指由一国现行的全部法律规范按照不同的法律部门分类组合而形成的一个呈体系化的有机联系的统一整体。从这个概念中，我们可以看出法律体系的特点：
第一，法律体系的构成要素是一国的全部现行法律规范。这意味着，首先，构成法律体系的基本要素是法律规范，由于法律规范是国家立法程序的制造物，因此法律体系以特定的国家主权为其鉴别特征。其次，法律体系是由特定主权国家的法律规范构成的整体，不包括任何其他国家或地区的法律规范。再次，法律体系是由特定主权国家的现行法律规范构成的整体，只包括该主权国家现行的国内法和被本国承认的国际法，而不包括其已经失效或尚未生效的法律。
第二，法律体系表现为法律部门有机整合而成的结构体。这意味着，首先，法律体系的内部构件是法律部门——法律规范依其调整对象和调整方式的“家庭相似性”和“家庭差异性”而被分类、组合为不同的法律部门。

序言 ：

我国已进入全面构建和谐社会的时期，依法治国方略正在稳步推行，法治理念不断深入人心。随着经济社会的发展变化和经济的全球化，我国将面临许多新的法律问题。高等职业教育、成人教育法学专业必须适应新的形势，与时俱进，开拓创新。为了适应高等职业法学教育、成人教育法学专业学生及其他人士较系统自学法学和法理学的需要，我们编写了这本《法理学》教材。本教材根据本科教学大纲的要求和全国统一司法考试的要求，充分考虑法理学作为法学基础课的特点，合理设计内容的深度和广度，在结构编排和表述上更注意适应高等职业教育的特点，做到既反映一定的学术前沿性，又注意法理学的基本框架、基础知识和基本理论。编写中注意与部门法的有机结合，注重知识性、理论性和实践性的统一，力求做到文字朴实、通俗易懂、由浅入深，便于学生理解和掌握。该教材有利于学生的自学和参加司法考试，具有较强的实用性。本书由何其莹、李涛担任主编，负责全书的统稿工作。黄琪、刘凌、谌远知担任副主编。各章的编写分工如下：何其莹编写导论、第一章；吴雅莹编写第二、第三章；蒋枝偶编写第四、第十三、第十四章；李涛编写第五、第七、第八、第九、第十章；赵书妍编写第六、第十一、第十二章；黄琪编写第十五、第十六、第十七章；刘凌编写第十八、第十九、第二十章；黄红编写第二十一章。本书在编写中，借鉴和吸收了一些优秀法理学教材的成果，在此我们向这些教材的作者深表感谢！尽管我们在编写过程中尽了很大努力，但欠缺之处在所难免，敬请专家、学者们批评指正。