《行动的力量》亚马逊编辑推荐：

本书以集体行动的学术视角，通过对八个民间志愿组织个案的研究，集中分析了这些志愿性集体行动的意义柜架和行动策略，揭示了中国基层社会发生的变迁。本书指出，这些志愿行动的外在和内在意义都在发生变化，民间志愿行动正在推动中国公民社会的形成。

《行动的力量》内容简介 ：

本书以集体行动的学术视角，通过对八个民间志愿组织个案的研究，集中分析了这些志愿性集体行动的意义框架和行动策略，揭示了中国基层社会发生的变迁。本书指出，这些志愿行动的外在和内在意义都在发生变化，民间志愿行动正在推动中国公民社会的形成。

《行动的力量》作者简介 ：

朱健刚，七十年代生人，先后就读于北京大学、复旦大学和香港中文大学，现任教于中山大学人类学系，担任公民与社会发展研究中心（ICS）主任，主要研究城乡社区发展、民间组织和集体行动，同时积极参与志愿服务与公民社会的建设。

亚马逊目录 ：

序
导论
第一章 开创与解体
第二章 方向引领一生
第三章 行动改变社区
第四章 建设社区的公共生活
第五章 家和理的建构
第六章 感恩的心
第七章 塑造互助的公共空间
第八章 行动就是希望
第九章 结论
参考文献
后记

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当当书摘插图 ：

第一章 开创与解体
二、志愿学校的兴与败
1. 开创和教学
2000年春节刚过，毕业于淮南化工学院、当时在阜阳一家化工厂工作的韩亚看过电影《一个都不能少》之后，很受触动，决心辞职回家（利辛县新桥村）办教育。于是他召集几个中专时的同学和朋友，租了一间民房，贴出招生广告，招收辍学的孩子免费读初中，自己不拿一分钱，也要为失学的孩子们上课。这个学校发不了毕业证，收的都是其他学校放弃的厌学学生。但韩亚给学校取名复兴，“意为中华民族的复兴”。不过，因为缺乏教学经验和师资，这个“学校”很快就维持不下去了。2000年8月，韩亚便到北京想找到教育部去讨个说法。因为学校缺老师，于是他又来到北京大学，想碰碰运气，获得一些资源和支持。
在北大，韩亚遇到了法律系的毕业生陈永。陈永被韩亚带在身边的学生照片吸引了，便决定和韩亚到安徽去看看。到了安徽，陈永在利辛一待就是28天，他被孩子们的纯真热情感染，也被他们低劣的教育状况深深触动。经过一番思想斗争后，他回北京收拾行李，到安徽正式加盟了韩亚的学校。几个月之后，在他的影响下，他的好朋友、河北理工大学的毕业生熊志也来到了这里。于是，三个老师、七八十个学生的民间学校开办了。
熊志后来回忆说：“我到复兴，纯粹出于偶然。当初答应陈永去的时候，觉得城市生活很浮躁，自己也浮躁，找不到自己的位置。当时只是想到农村静静心，过一年半载再回到城市。一开始陈永说有每月四五百块的工资，后来又说没有工资，要我想好了再去。我也没想太多，觉得本来已经答应去了，不能因为没有工资就不去。更重要的是我早已想离开原来讨厌的工作了。”（注：那个时候他在给一家所谓的文化传播公司写稿件——名义上是报道，其实是做有偿广告。）
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