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亚马逊目录 ：

2007年记叙类卷
北京卷
动力来自思想的蒹葭
动力来自精彩的课外书
重庆卷
思想的翅膀
我心飞翔
安徽池州卷
我们的心近了
我们的心近了
福建厦门卷
心灵之旅
那时，我已心醉——这暗香疏雨
........
劳动——毕命的开端
女孩也是太阳
又是春残花落时
同样的风景，更深的感悟
我的快乐梦想
我活着，我快乐
……

当当书摘插图 ：

北京卷
题目：动力来自——
要求：①将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上。②不限文体（诗歌除外）。③不少于600字。④作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
对于半命题作文。我们首先要根据文题已经提供出来的词语或短语进行审视，在此基础上再调动思维。搜集素材来确定所要填充的内容。“动力”，即比喻推动人或事前进的力量。“来自”一词表明题目中包含了一个“因”和“果”的关系，横线上填入的词是产生“动力”的“因”，而“动力”则是有了某个人、事、物之后的“果”。因此，如果“动力”和你要填入的后缀之间不具备这个联系，那么就要慎重考虑，做出取舍了。如某考生写的题目是“动力来自于诚实”，当然并不是不可以，但仔细推敲一下， “动力”似乎和“诚实”之间并不存在什么必然的联系，如果要写，也有自圆其说之嫌了。又如， “动力来自于性格”，那么两者的关系就不是那么明确了，因为性格是个很多元的词汇，有好的性格，有坏的性格。再如，某考生补充了这样一个题目“动力来自于父母期待的眼神”，感觉就很自然顺畅了，父母的期待确实是学生勤奋学习的主要动力之一。同时，在审题的时候，我们不可以忽略其中没有明确讲出来但实际又包含的那一层含义。“动力”，是谁的动力？做什么事的动力？我们行文中虽然没有必要花篇幅去讲，但是在审题之初就应该心中有数。比如写成记叙文，就应该写“我”或“我们”，不然就难以行文。
总体来说，这道作文题存在一定的审题难度。在补全题目时，要尽可能地将视角放置在身边人、身边事上面。在初中三年的生活或之前更长的生活中，每个学生都不乏与亲人、师长、同学、邻居，与家庭、学校、自然、社会相处的生活经历和情感储备，也不乏进退、成败、得失、悲喜、荣辱的切身体验。
考场作文，谁的内容新颖，谁的文章就能脱颖而出。我们的思路不能只局限于人人熟稔的情和事，而应该避开耳熟能详的内容，另辟蹊径，挖掘出新意。当大部分同学从正面取材时，我们若能从反面切入，不仅内容会新意顿生，而且主题也会显得极为新颖。如同样写“动力”，你可以从“虚”的角度构思，化实为虚；也可以从“实”处起笔，转而为虚，虚实相映。要使我们的文章脱颖而出。我们必须注意以下两点：一是力求创新。“动力来自”的对象要新颖，不能将眼光仅仅放在父母或者老师身上，若能将视野拓展到书本、历史，以及我们的家庭生活之外，或者更细化一些，写给自己特殊感受、启发的某一特定对象，比如说历史人物等，文章自然会新意丛生。熟悉历史的同学，可以从精美的文学作品出发，通过品读作品来传递流传千古的精彩的爱国之情、爱人之心；生活经历丰富的同学，则可以聚焦于生活的具体事物，通过对它的感悟表现精彩的自我情感体验。二是在结构上要注意起承转合，运用合适的关联词语、过渡句或过渡段来衔接上下文，勾连前后，紧密结构，贯通文脉，严谨结构、强化内容。写作中，还可以从开头和结尾相呼应、正文和标题相呼应、行文中互相呼应等方面入手，实现文章表达效果的最优化。
　　动力来自思想的蒹葭
在灰蒙蒙的天幕下，一秆风中的芦苇，摇曳于莽莽苍苍的水面，像一支羽毛笔，画动在洁白的稿纸上。水面上荡起的涟漪，就是这脆弱的芦苇写下的最清新、最淡泊、最空灵、最剔透的文字，也是我生命力量的最美源泉。
　　蒹葭苍苍，白露为霜。一片芦苇不只是提供了背景也摇曳着情思，一片起伏的芦苇，其实就是心潮的激荡。青青的叶片是那样柔滑，可是随着手掌的安抚，但却不会改变原来的形状。一根小小的芦苇，竟然承担起了世界所能给予它的所有的负荷。由此，人生便有了生命的动力与激情。
人是“会思想的芦苇”，哲人帕斯卡尔曾这样妙喻。芦苇是韧性的，哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根芦苇，那就虽柔而韧。如此，生命还有一种反弹，正是凭着这种反弹才得以拔节向上。但岁岁年年，都有一根芦花飘过。飘着飘着，芦苇就在水面上飘出了美丽得让人心痛的涟漪，一圈又一圈，层层打开的如莲花一样的心事，能让我们积蓄起喷涌的生命之泉。
沉甸甸的苇絮，被现实捉弄着，摇晃着，摧残着，像风雨中深一脚浅一脚艰难跋涉的旅人；又像被雷电击中，左歪右斜，凄凄惨惨，哀鸣着找不着家的雏燕。那些飘飘然、沉甸甸的芦花乍看去是一团蓬松，疏懒得很，却又并非懒散，只能说是困倦吧。仿佛一场酣睡醒来，生命已到了另一个飘飞的季节。命运的跌宕就这样通过那一管纤细的苇秆与一轩蓬松的芦花，被感知与激励着。
不过生命并未远离，仍守候在那个老地方，可堪寄托的只有希冀。点点飞花，漫空而去，抵达的会是一片遥远么？然而，这时节的天空多么高远，大片大片的湛蓝，让人的视线无法企及，而朵朵白云，又仿佛在梦幻里飘游。对于无法抵达的彼岸来说，这一叶芦苇成了最美丽的背景，最温暖的力量。
朋友，在心灵深处培养一枝思想的芦苇吧，你会时时感受到生活的诗意，时时感受到人生的精彩，时时感受到生命的动力。
本文诗意地揭示了思想清泉对于生命的重要意义，揭示了思想蒹葭给生命带来的无穷动力。其实，青青的芦苇只不过是平常的自然之物，但在作者笔下，却变成了洋溢着青春活力、闪烁着思想之光的生命。文章由芦苇写到芦花，层次极为清晰；写芦苇时，说它“水面上荡起的涟漪”是“芦苇写下的最清新、最淡泊、最空灵、最剔透的文字”；写芦花，说它“仿佛一场酣睡醒来，生命已到了另一个飘飞的季节”。明写芦苇，实写思想；赞美芦苇，实际上就是赞美思想，考场上能够写出如此富含哲理及思想的文章，实属不易。终评为满分。动力来自精彩的课外书
寂寞的童年，没有想象中的蓝天、白云与碧海，没有梦幻中的绿草、卵石与小鱼，但那一本本美丽而神奇的课外书，却让我的生活变得美不胜收。
我学习语文的动力来自爸爸，准确地说是来自爸爸的一个故事。记得爸爸与我讲的第一个故事就是“从前有座山……”刚开始时还听得津津有味，重复几遍后，就发现了玄机。我要求爸爸讲一讲其他的故事，爸爸不说话，神秘地走到那典雅的书橱前说： “书里有看不完的故事。这就是我学习的最初动力。”
带着疑问与好奇的心理，我翻开了书橱里那些有着精美插图的童话书。起初，我看到的是书里可爱的白雪公主和小矮人，还有漂亮的美人鱼与滑稽的小丑。然而，不到几天工夫，我稚嫩的童心就被书彻底征服，如同一个饥饿的人闻到了面包的香味，被一股神奇的力量推着彻底走进了那美妙的世界。后来，我走进了一座座金碧辉煌的宫殿，我畅游了让人心生遐想的海底世界和茫茫无际的宇宙空间……书里的一切，都是那么新奇美妙。
进入中学后，一本本精美的书籍成为了我生活中不可缺少的朋友，成了我学习生活中非常重要的精神动力。在一行行满含思想的文字里，我读懂了余秋雨的惆怅；在一个个曲折的情节中，我读懂了张爱玲的痛苦；在一幅幅诗意的画面里，我读懂了池莉的清新。在那里，我遇到了给予我生命力量的史铁生，衰败地坛之中透露的那些新绿，不仅激起了他生存的希望，也给了我信心与信念。在那里，我遇到了驰骋球场的贝克汉姆，顽强的拼搏不仅让他撑起了一片属于自己的蓝天，也教会了我奋斗，让我不再是一个对着霞光幻想的人。
一本本精彩的课外书，让我品味到了不同于课堂的味道，它们在我心中升起了一轮全新的太阳，一轮催我奋进、促我进步的太阳。感谢你哟，可爱的课外书！有了你，我的生活将永远充满着动力，永远充满着激情。
　　名师精评
谁都看过课外书。谁都有过跟课外书打交道的经历。但是有谁能说课外书是前进的动力？课外书为什么会成为“我”进步的动力？本文从五彩缤纷的童年生活入题，实则是对丰富多彩课外书的衬托。次写父亲给我的影响，实则是要讲述“我”迷恋课外书的原因。课外书果然丰富多彩，五彩斑斓，文章的第三、第四段从成长的线上写课外书给“我”的影响。最后以抒情作结。全篇结构严谨，张弛有度，中间部分言之有物，内容充实，一环扣一环，彰显了主题。终评为满分。
阅读下面的文字。按要求作文。
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……
当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
　 请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。要求：1.题目自拟；2.立意自定；3.文体自选（诗歌除外）；4.所写内容须在话题范围内；5.字数不少于600字；6.文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。
这是一道典型的话题作文题， “翅膀”这个话题为我们提供了广阔的写作空间。众所周知，翅膀指的是某些动物用以飞行的器官或某些像翅膀的东西。题设中以大篇幅的文字抒发了“翅膀”的比喻义，这就是我们写作立意的起点。每个人都有一双翅膀，亲情的翅膀、友情的翅膀、信念的翅膀等等，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。它启发我们要由实到虚，由表及里，积极展开思维。“天高任鸟飞”，翅膀常让我们联想到摆脱束缚，自由自在；此外，翅膀还可与超越、奋斗、开拓等概念相联系。如果变换角度思考，我们还会发现翅膀并不是不受任何条件制约的，比如鸟儿的翅膀就必须借助空气才能飞翔；风筝的翅膀必须有拉着的丝线，还要有风的帮助。我们的作文也可由此切入。年少的我们都拥有各种各样的幻想，我们写作本文就需要插上想象的翅膀，放飞想象，方能打开思路。依据提示，我们的思路不愁打不开。因此，我们应该从自身实际出发吃透材料，再确定思路，确立题旨，进而选材剪裁。
根据文题特点，我们在作文时应注意：确立题旨时要考虑自己的优势，找准切入点，不要自我束缚；选材要具体，要相对集中；“翅膀”的内涵太丰富，几乎从哪个角度都可以行文，因此，要避免出现“什么都写” “什么都写不好”的局面；由于可写的东西太多，更需要写作技巧，行文时要把握好方向，避免跑题偏题、无序。平易的要凸显深刻，琐碎的要典型集中，旧材料要翻新。在文章章法上，可以运用对比、先抑后扬、巧设悬念等方法，写出波澜，写出深意和意蕴。
　　思想的翅膀
鱼儿有畅游于海底的“翅膀”，在水草中愉快地舞蹈，吐着优雅的气泡；鸟儿有一对翱翔于天空的翅膀，在云彩里鸣啭，背负太阳的光芒。而我，虽然没有可使我上天入海的双翼，但我有一双隐形的、思想的翅膀。
思想的翅膀，带我在远方的历史里穿梭，掠过那一个个熟悉而又陌生的空间，我在时间的风里微笑。
顺着轻盈的微风，我慢慢收起翅膀，在乌江边落下。两岸的芦苇在风中招摇，乌江亭畔，站立着一代枭雄西楚霸王。他一遍一遍地唱着“虞兮虞兮奈若何……”听着霸王的哀唱，虞姬泪如雨下，猛然之间抽出佩剑轻轻地往脖子上一抹——一段美丽随着“大王气数尽，贱妾奈何生”的话语被带走。我伫立在一旁远远地观望，心想要是项羽当初不是自刎于乌江江畔，而是回江东东山再起，那说不定就不会有汉朝了。
我张开巨大的双翅继续我的思想之旅，在历史那蔚蓝的天空上飞过，停靠在了盛世唐朝。我默默走过大唐的宫殿，在寂静的长廊上留下一阵清晰的脚步声。恍然间抬头，不远处的大殿上竟然站着集唐玄宗万千宠爱于一身的贵妃杨玉环。
就在我仔细端详她的容貌时，只听见身后一阵马蹄声由远及近，我拨开飞扬的尘上，只见一个年轻的侍卫骑马急速穿过重重富门。她瞥见侍卫的身影之后，脸上露出得意而欢乐的笑。可能连身边的宫女也不知道这千里加急所送来的不是要紧的公文，而是一颗颗新鲜的荔枝。真可谓“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。靠在大殿的廊柱后我冥想，就是这么一个女子，差点颠覆了整个大唐的江山。
我不知疲倦地靠着思想的翅膀在历史长河里穿梭：我看见李清照倚门而立，吟诵“知否知否，应是绿肥红瘦”；我目睹曹雪芹在贫困交加中写下千古绝唱“红楼梦”……
思想的翅膀扑动着，让历史充实我的灵魂，赐予我力量。
作者有一双思想的翅膀，在历史长河里穿梭。项羽和虞姬，凄凉而美丽；唐明皇和杨贵妃，浪漫而腐朽；还有倚门而立的李清照、贫困交加的曹雪芹……作者思接千载，视通万里，穿越于历代人物画廊，领略其中情思的优美凄伤、思想的深邃。文章语言灵秀，笔触细腻，诗意盎然，堪称佳文。终评为满分。
　　我心飞翔
当生命的河床停止了喧嚣与骚动，我凝望着古老的沧桑岁月，飞越辽阔的时空之流，去倾听每一朵花低沉的诉声……
看那一直在寻寻觅觅的毛毛虫，在这方土地上艰难地爬行，就这样毫无目的地向前。直到有一天，生命的奇幻在它的身上交织出一双五彩的翅膀。也许，它的一生就因为这一次的幸运而延续，一切都只因这双翅膀。
天使有一双洁白而美丽的翅膀，他的使命需要这双翅膀来帮忙完成。他将善良、真诚与勇敢带给了人们，也把幸福留给了一切的生命。而他那双翅膀只是让他能够去传递财富。
……

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