《艺术史与艺术教育》内容简介 ：

本书开头提了三个简单的问题：我们为什么要开艺术史课？艺术史对教育不生有必要、有用吗？难道不能把这门学问交给“专家”搞吗？
这些问题既是对我们的挑战，也是给我们的机会。本书论述了艺术史提供的许多不同的方式方法，尤其是激发直接参与。通过开设艺术史这门课，从各个时期和各种文化中人类精神的表现，我们可以探讨世界的本质和人的本性。
本书分为两部分，第一部分的作者是斯蒂温·艾迪斯，就艺术中学科作了介绍并提出一些问题；第二部分的作者是玛丽·埃里克森，就如何能使艺术史成为美国青年人普通教育的一部分，进行了研究并提出了方案。本书主要是为艺术教育工作者编写的，但也欢迎包括学生家长、居民和学生在内的其他人阅读。

《艺术史与艺术教育》作者简介 ：

艾迪斯，美国里士满大学艺术和人文学科教授，新奥尔良艺术博物馆东方艺术馆馆怅。主要著有《武士画家》和《禅宗艺术。等。

埃里克森，美国亚利桑那州立大学艺术学院担佩分院教授，曾在宾夕法尼亚州库茨敦大学教育系任教多年。

宋献春，毕业于北京大学西语系，现任北京第二外国语学院教授。曾为《中国社会科学》杂志英文版翻译文学与社科类论文多篇，主要译著有《巴枯宁传》等。

伍桂红，毕业于张家口解放军外语学院，现任北京第二外国语学院英语系副教授。与人合译《普利策传》等书。曾为《中国社会科学》杂志翻译文学类论文多篇。

当当目录 ：

总序
前言
导言
第1章 史前艺术
第2章 传统艺术观
第3章 20世纪研究艺术史的方法
第4章 艺术史学家如何工作
第5章 艺术史教学的传统有无可靠的基础
第6章 艺术史的性质和教育作用：什么是艺术史，为什么要教艺术史
第7章 艺术史和教育阶段：什么时候教艺术史
第8章 课程设置：怎样组织艺术史教学
第9章 结合：艺术史在学术课程中的位置
附录1 中小学生艺术史课程《世界艺术故事》教学提纲
附录2 《世界艺术故事》教案及描述
附录3 学习艺术史的技能和学习态度是教学的目标
附录4 创作分析练习题
后记
译后记