《理科类学生毕业论文写作指导》亚马逊编辑推荐：
本书就是为理科大学生撰写毕业论文和答辩而编写的。本书的编写有如下几个特点：第一，本书的作者都是大学理科的志业教师，长期从事理科大学生毕业论文写作的指导工作。第二，本书章节的安排次序，恰是论文写作的顺序。第三，本书写作过和，尽量按照理科大学生教材的特点编著。第四，为了便于查阅本书各个部分，我们给出了较为详细的目录。第五，本书在注重科学性，系统性的同时，特强调了理科的特点和实用性。
《理科类学生毕业论文写作指导》内容简介 ：
本书就是为理科大学生撰写毕业论文和答辩而编写的。本书的编写有如下几个特点：第一，本书的作者都是大学理科的志业教师，长期从事理科大学生毕业论文写作的指导工作。第二，本书章节的安排次序，恰是论文写作的顺序。第三，本书写作过和，尽量按照理科大学生教材的特点编著。第四，为了便于查阅本书各个部分，我们给出了较为详细的目录。第五，本书在注重科学性，系统性的同时，特强调了理科的特点和实用性。
亚马逊目录 ：
第一章 概述
§1 毕业论文的概念和特点
1．1 毕业论文的概念
1 2 创造性特点
1．3 科学性特点
1．4 专业性特点
……
亚马逊书摘插图 ：
书摘
§2选题的原则
2．1 价值性原则
价值性原则就是指选题有无科学价值。科学研究的特点是探索性强，研究过程就是一个对未知知识领域进行探索的过程，是一个把未知变为已知的过程。科学上的新发现、新创造都是有科学价值的。这是每个从事科学研究工作者追求的目标。因为每一发现、每一创造都会使科学的发展进入一个新的阶段或向前推进一步。例如，我国继1965年在世界上首次人工合成蛋白质——结晶牛胰岛素，在探索生命奥秘的科学研究中获得重大发展后，又于1981年创造奇迹，
获得人工合成酵母丙氨酸转移核糖核酸。这一重大科研成果使生命基础物质的研究又前进了一步，对生物科学、医学、军事工业有重要贡献。所以，一项课题有无科学价值，主要看它是否能直接地或间接地为社会进步和科学发展服务，是否能直接地或间接地为生产实践服务。这个科学价值观是我们进行科学研究选题的一个基本原则。遵循这一原则，选题时要做到以下几点：
1．选择亟待解决的课题。在各个学科领域中，总有一些亟待解决的问题，有的是同当前生产和建设有直接关系的重大问题，有的是该学科发展中的基本理论或者关键性问题，有的虽然是一般性问题，但迫切需要解决。这些问题常常是国家和省、部委等的科研攻关项目，如袁隆平院士的超高产杂交水稻，吴文俊院士的计算机逻辑证明数学定理等。当然，这些问题也可以是某学科中亟待解决的问题，如数学集合论基础的建立，物理学的公理化体系，化学中薛定谔方程的一般求解，生物学中生命的起源等问题。另外，就理科而言，还有许多公开性的问题和猜想，如哥德巴赫猜想、统一场论、测不准原理的科学解释等。
2．选择有开创性的课题。有些课题，前人没有研究过，或者研究过但尚不完整，有进一步探讨的余地。这类课题的研究是开辟新领域的研究，是科学上的新发现、新创造。这种课题在学科的发展中居于前沿位置，所以也常称为学科前沿性课题，如数学上的可计算性(N-P)问题，生物学中DNA片段解密问题等。每一项新的发现、新的创造都将使学科的发展步人一个新的阶段，具有很高的价值。
3．选择填补空白的课题。科学的发展有其不平衡性。从学科建设上来看，由于某一时期侧重于某些学科的研究，而忽视了另外一些学科的建设，就出现了学科上的短缺、空白。而发展这些学科将会有助于我国的学科建设，这就需要填补空白。例如，在自然科学领域，曾有过一段时期，
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亚马逊《理科类学生毕业论文写作指导》书评 ：
前言
《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》要求学士、硕士、博士学位的获得者都必须撰写学位论文并通过答辩。毕业论文写作有利于培养学生的创新能力和竞争意识，是对学生从事科学研究的初步训练，是高等学校学生学业的重要组成部分，也是高等学校人才培养的重要环节。目前，所有的高等学校均实行了大学生毕业论文写作制度。国家教育部也把指导毕业论文的写作列为评估各高等学校教学工作的重要指标之一。
对大多数理科大学生而言，毕业论文写作是他们初次接触科学论文创作，他们对学术论文的基本概念、格式十分陌生，更不用说如何去思考、写作。这就要求学校给学生选派指导教师，为学生开设学术论文写作讲座，或开设“毕业论文写作”课程，向学生传授科技论文的思考方法、写作技能技巧等知识。本书就是为理科大学生撰写毕业论文和答辩而编写的。本书的编写有如下几个特点：
第一，本书的作者都是大学理科的专业教师，长期从事理科大学生毕业论文写作的指导工作。书中许多内容是在作者的讲座、授课的讲稿基础上改写而成的。
第二，本书章节的安排次序，恰是论文写作的顺序。从第一部分理科论文的概述、思考、选题、选材、格式、写作、修改、指导、答辩和发表，到第二部分专业学科论文写作指导共14章，既有基本理论的阐发，又突出了理科学术论文的写作特点，且自成体系，使读者阅读后即可进行理科毕业论文的创作。
第三，本书写作过程，尽量按照理科大学生教材的特点编著。大部分段落的首句为主题句，指出段落的主题。从而使本书既便于学生自学，也可作为大学理科毕业论文写作课的教材。讲授本书约需36学时，前10章共约需30学时，数、理、化、生专业论文写作章节约需6学时。
第四，为了便于查阅本书各个部分，我们给出了较为详细的目录，因而使本书具有工具书的部分功能，便于读者使用。
第五，本书在注重科学性、系统性的同时，特别强调了理科的特点和实用性。因而，本书的主要读者对象为数、理、化、生专业即将毕业的大学生，以指导他们尽快地熟悉理科学术论文的思考方法与写作要领。本书对理科专业硕士研究生和其他科技人员也有一定的参考作用。
本书各章的编写分工如下：王元恒编写第一、三、四、六章，沈自飞编写第二、八、九、十章，徐元根编写第五、十一章，朱铁成编写第七、十二章，吴小华、陈建荣编写第十三章，刘鹏、郝朝运编写第十四章。全书的提纲拟定及最后各章的统稿由王元恒、沈自飞完成。
本书虽然历经一载编写而成，但由于编写人员水平所限，书中的错误与不足在所难免，希望读者提出宝贵意见。在本书编写过程中，各章节引用了大量的文献资料，共参阅了四十余本相关书籍，在此谨向各书作者表示谢忱。