《首先有一个苹果(精)—蒲蒲兰系列绘本》读后感 ：
小妮一岁半，只会说一二三。拿到书后就指着苹果说“果”。“一”。听了一遍就能按顺序指出前三样东西：苹果、虫子、鸟。 这本书很好，还在于它的编排。开始故事前，呈现故事中的事物，可以锻炼孩子的记忆...... 【完全阅读本读后感】
《首先有一个苹果(精)—蒲蒲兰系列绘本》当当编辑推荐：
这套图画书是由日本几位著名儿童图书编绘者创作的。有的是生动的童话故事，有的是好玩的数字故事，还有的是训练儿童辨别和记忆力的游戏。全为大开本精装书。
《首先有一个苹果(精)—蒲蒲兰系列绘本》亚马逊编辑推荐：
首先有一个苹果，两条虫子从里面钻出来，三只鸟想吃那些虫子……作者把原本桔燥乏味的数字很巧妙很自然地融入了形象生动的故事中，以一种既好玩又有趣的方式表达了数字的概念，符合孩子形象化的思维方式。无论在哪个画面中，苹果总是有一个，虫子总是有两只，小鸟总是有三只……孩子们能够很容易地通过寻找，将数字和形象结合起来，并随着情节发展不断地巩固对数字的认识。
作者幽默诙谐的画风独树一帜，故事细节十分丰富，重复中又暗含变化。每一次的翻页都有新成员加入，画面逐步丰富起来，直到“闹得一塌糊涂”为止，孩子们可以清楚明白地体会到从一到十甚至“数不清”的数量概念。并且，在“脑子里全乱了”以后，故事又理顺头绪重新回到原点，这样的处理如同一次变魔术似的快乐把戏。
此外，作者的匠心并不止于单纯的数量认识，三只鸟追两只虫子，总有一只鸟追不上虫子；四个猎人打三只鸟，总有一个错人打不到鸟。故事情节背后又隐藏着最简单的比较和加减的概念，孩子们一定能从中得到更多的乐趣。
《首先有一个苹果(精)—蒲蒲兰系列绘本》内容简介 ：
首先有一个苹果，两条虫子从里面钻出来，三只鸟想吃虫子……作者很巧妙地把原本枯燥乏味的数字融入了形象生动的故事中，以一种既好玩又有趣的方式表达了数字的概念，符合孩子形象化的思维方式。无论在哪个画面中，苹果总是有一个、虫子总是有两条、小鸟总是有三只……孩子们能够很容易地通过寻找，将数字和形象结合起来，并随着情节发展不断巩固对数字概念的认识。
作者幽默诙谐的画风独树一帜，故事细节十分丰富，重复中又暗含变化。每一次的翻页都有新成员加入，画面逐步丰富起来，直到“闹得一塌糊涂”为止，孩子们可以清楚明白地体会到从一到十甚至“数不清”的数量概念。并且，在“脑子里全乱了”以后，故事又理顺头绪重新回到原点，这样的处理如同一次变魔术似的快乐把戏。让小读者快乐无穷。
此外，作者的匠心并不止于单纯的数量认识，三只鸟追两只虫子，总有一只鸟追不上虫子；四个猎人打三只鸟，总有一个错人打不到鸟。故事情节背后又隐藏着最简单的比较和加减的概念，孩子们一定能从中得到更多的乐趣。
《首先有一个苹果(精)—蒲蒲兰系列绘本》作者简介 ：
伊东宽（ITO,Hiroshi）1957年生于日本东京都，早稻田大学教育系毕业，在校时开始绘本创作。他曾经发表过《鲁拉鲁先生的院子》（绘本日本奖）、《云娃娃》（日本绘本奖读者奖）、《猴子的日子》（路旁石幼儿文学奖）、《变成猴子的日子》（IBBY优良作品）、《没关系没关系》（讲谈社出版文化奖绘本奖）等多部作品，受到读者广泛的青睐。
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插图
当当《首先有一个苹果(精)—蒲蒲兰系列绘本》书评 ：
神奇繁复始于“一” （魔法阿姨(转载于蓝袋鼠) ·2005年11月 ·相关链接）
首先，我要说：成人眼中非常简单非常枯燥的数数一事，其实非常有趣。
我们都提倡在生活中建立孩子的数字概念，我们会在她很小很小的时候就抱着她一个一个数台阶给她听，我们相信潜移默化的作用。
她胖胖的小手指常常是她第一次数数的工具，她伸出一个手指头端详着，你告诉她：这是一个手指头，这是“1”。
一切进步都从“1”开始，一切乐趣也从“1”开始。“1”背后可以是无数个灰蒙蒙的台阶，也可以是无数鲜活的形象：苹果，小虫子，小鸟，猎人，小狗，熊，小船，乌龟，鱼儿，蜂巢，还有蜜蜂......
“1”背后这些名词可以创造出一个多么神奇有趣的世界啊！你可以随意组合，自己编故事，现在，有人讲了一个从一只苹果开始的故事，呵，我们开心地听着吧——
一个长在树的苹果，丁儿说，是一个大大的红苹果～～
看，有了“1”马上就有“2”啦！～
两只虫子从哪里钻出来了？丁发现苹果上有两个洞洞～
“３”是什么？
虫吃苹果，小鸟在后啊！可是不够分啊，剩下一只就——
然后是小鸟吃虫，猎人在后......
四个猎人枪法怎么样？
猎人的帮手猎狗当然要出现了，而且，当然是“5”条！
找到了吗？
现在，谁来了？
六只熊当然不是来帮猎人们的
超级危险时刻！谁来拯救猎人？
天无绝人之路啊，快划！注意看那些连环对头多么精诚团结，呵呵～～
横横，不要以为俺们熊熊没人帮，一来就“8”个！
看看撞小船的效果图～～
温柔地撞船，那些乘客会温柔地落水～～该遇见“9”**？
被我错认成小鸟（丁给纠正过来了）的这“9”条鱼应该画成九色鱼嘛！
感觉熊是挺聪明的，不过猎人还有绝招呢——
被丁当成哈密瓜被我当成莲蓬的这东东当然是制熊的法宝！
丁数了两编才数清的这十八只蜜蜂原来叫做“数不清”，看那尖尖的蜂针！
结果是人人深受其害！那当然，又不是小龙女养的～
下面这张和上面的是一张大图，555，不得以拆开了
然后呢？ 重数吧～～～
大结局非常好玩：那一只苹果，呵呵，嘿嘿......
这就是由神奇的“1”开始的一个神奇故事，丁儿被这九连环般的故事迷住了，我也被它始于“1”又终于“1”的照应迷住了。这个故事光鲜亮丽，却又简单质朴，我想，它是不是作者伊东宽初为人父时的灵感呢？日本早稻田大学教育系毕业的他画起绘本来不仅色彩鲜艳，形象朴拙，还特别注意在故事中结合幼儿的思维特点，总是以多追少的情节设置很容易让孩子注意到数字之间多少的关系，最主要的，它是要帮孩子树立起“1”这个概念，故事里的“1”，不仅是刚开始时那个红苹果，更是没有虫吃的那只鸟，对天放空枪那个猎人，无船可撞的那只乌龟，最后六只熊手中一小块一小块合起来那个答案......在数字的逐个增加中，故事一点点迈向高潮，直到最后那个有点无厘头的大结局。
最近因为丁儿对数字感兴趣，所以比较注意搜集整理此类书籍，一二心得权且记下来以作推荐之用。
其实，每个有心的父母都可以给自己的孩子一个特别的故事，它始于“1”，载着爱心和一颗小小的兴味昂然的心奔向探索的新天地……